Совсем скоро школьники сядут за парты, а их родители, как всегда, будут переживать не только об оценках, но и о здоровье, настроении и психологическом комфорте детей. Справится ли ребёнок с программой? Будет ли ходить на уроки с удовольствием? А если он прошёл психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) и получил статус ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — какую школу выбрать: обычную или специализированную?
Эти вопросы сейчас волнуют многие семьи. Одни уже определились, другие задумываются о смене учебного заведения. И в этом вопросе, к сожалению, нередко побеждают не знания, а страхи и стереотипы.
Мой многолетний опыт работы и с обычными детьми, и с детьми с ОВЗ позволяет мне сравнивать их возможности, видеть трудности и понимать, где помощь действительно приходит вовремя. И сегодня я хочу дать родителям несколько искренних советов.
Первый и главный: не игнорируйте проблему
Если вашему ребёнку нужна помощь коррекционных специалистов — не отмахивайтесь от неё. Долго «не замечать» трудности можно, но рано или поздно с ними придётся столкнуться. Наберитесь мужества и посмотрите правде в глаза. Поверьте, педагоги и врачи не желают вам зла. Мы все заинтересованы в одном — чтобы помощь пришла вовремя.
К сожалению, в семьях часто происходит иначе. Ребёнок растёт «особенный», родители это знают, но делают вид, что всё в порядке. А когда приходит время идти в школу, выясняется: малыш не знает букв, не может сосредоточиться, не управляет своим поведением. И вместо того чтобы обратиться к специалистам, родители отдают его в обычный класс — в надежде, что проблемы рассосутся сами. Это большая ошибка. Проблемы не исчезают, они усугубляются.
Когда стоит бить тревогу?
Самое время прийти на консультацию к педагогам и на ПМПК, чтобы понять: есть ли серьёзные нарушения или лишь временная задержка развития. Обратиться в комиссию можно в любой момент, даже в середине учебного года. Специалисты тщательно изучат ситуацию, при необходимости направят на дополнительные консультации и дадут объективные рекомендации.
Но, к сожалению, многие родители заранее настроены против этих рекомендаций. Особенно настороженно они относятся к визиту к психиатру, отказываются от адаптированных программ, а предложение обучаться в специальной школе воспринимают в штыки. При этом они даже не пытаются узнать, что это за школа, чем она отличается и какие возможности даёт. Мой совет: сначала съездите, посмотрите, пообщайтесь, а потом решайте.
За годы работы я не припомню случая, чтобы родители, выбравшие специализированное учреждение, потом пожалели об этом. Напротив, они со временем признают: это было единственно верное решение. Да, закон оставляет право выбора за родителями и чаще всего они выбирают обычную школу. Но что происходит дальше? Ребёнок с ОВЗ приходит в массовый класс. За четыре года начальной школы его проблемы с учёбой и здоровьем никуда не уходят. Время упущено, реальных знаний нет — он просто отсиживает уроки. Учителю часто даже не сообщают диагноз, и он из лучших побуждений ставит неоправданные оценки: тройки, четвёрки, а то и пятёрки. Ребёнок переходит в среднее звено совершенно неподготовленным. А там — настоящий обвал. Педагоги уже не могут помочь, впереди ОГЭ, и вдруг выясняется: пора переводить ребёнка в коррекционную школу.
Родители возмущаются: «Почему не подсказали раньше?» Но время ушло. К тому моменту ребёнок уже понимает, что он «не как все», теряет веру в себя, перестаёт учиться и даже теряет те крохи знаний, которые с трудом приобрёл. А ведь всего этого можно было избежать.
В специализированной школе — другая жизнь
В Шумерлинской общеобразовательной школе-интернате для обучающихся с ОВЗ созданы все условия для того чтобы каждый ребёнок чувствовал себя успешным. Здесь есть индивидуальный и дифференцированный подход, специальные кабинеты и мастерские, адаптированные приёмы обучения, наглядность, продуманный режим, полноценное питание и лечение. В команде работают дефектологи, логопеды, психологи, социальные педагоги, врачи, учителя и воспитатели. Все они умеют реализовать особые образовательные потребности детей и, что очень важно, создать добрую, принимающую атмосферу.
В нашей школе ребёнок перестаёт ощущать себя ущемлённым. Задания ему посильны, общение — на равных, нет почвы для комплексов. Он активно участвует в мероприятиях, получает хорошие отметки, обретает вдохновение. А главное — он получает те знания, которые действительно сможет использовать в жизни. После выпуска многие наши ученики поступают в учреждения профессионального образования, осваивают профессию и становятся самостоятельными.
Наша школа — это место, где ребёнок с ОВЗ реализует не только своё право на образование, но и право на обычное, полноценное детство.
Что я хочу пожелать родителям? Адекватно оценивайте возможности своего ребёнка. Не бойтесь обращаться к специалистам — чем раньше начаты коррекционная помощь и обучение, тем выше шансы на успех. Даже в сложных случаях при грамотном подходе и совместной работе педагогов, врачей и семьи возможны значительные сдвиги.
Удачи вам, здоровья и мудрости. А те, кто ещё не выбрал образовательный маршрут, — не торопитесь с решением, но и не затягивайте. Приезжайте к нам, смотрите, спрашивайте. Мы всегда готовы помочь вам сделать правильный выбор.
Л. Арсентьева, педагог Шумерлинской школы-интерната для обучающихся с ОВЗ.
